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la joie d'apprendre

GD Bildung und Kultur

Le cerveau ne peut pas tourner les pages!

Plus qu’on se force à se concentrer, pire deviennent les trous de mémoire !

C'est normal: car les deux dépendent des mêmes fonctions!

La capacité du cerveau de „fermer en fondu“  certains choses lui permet en même temps de se concentrer sur d’autres !

Des arbres à idées
(carte heuristiques)

sont le Google pour notre cerveau.


 

 


Mais pourquoi certains peuvent mémoriser autant!
 

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Ceux qui, au lieu de mettre de l'ordre tout de suite dans les nouvelles choses qu'ils mémorisent, les éparpillent n’importe où dans leur tête, risquent fort de devoir passer un moment à les chercher avec leur lampe torche longue portée. Car en dehors du faisceau lumineux, c'est l'obscurité totale là-dedans, afin que nous puissions nous concentrer sur ce que la lampe éclaire. Les neurologues appellent ce faisceau éclairé un chapeau mexicain. Il n’est donc pas si petit que ça et n’est pas près d’être plein si nous y déposons les choses bien rangées les unes contre les autres.

Ce qui est bien, c’est que le cerveau sait zoomer. Si au début on conçoit clairement le cadre d’un sujet dans son ensemble, avec ses points clés, il est possible d’y ajouter des informations quasiment à l’infini. Il suffit alors de se pencher sur le sujet pour avoir sous les yeux des quantités de détails clairs !

Si on feuillette un livre sans avoir en tête ce cadre général, il est possible que la prochaine page lue disparaisse dans les méandres du cerveau et qu’elle n'en ressorte jamais. On est alors obligé de faire des allers et retours pour retrouver ce qui était dit sur quelle page, car à chaque fois qu’on en lit une nouvelle, la précédente sombre dans l’oubli.

Hélas, le cerveau ne sait pas tourner les pages. Il nous faut résumer une chose clairement dans son ensemble sur UNE feuille et l’avoir sous les yeux, sinon les détails se perdront immanquablement.

Ici, une seule règle : du général au particulier !

 

Le projet « L’activité artistique : un besoin essentiel. Réponses pédagogiques innovantes aux défis sociaux croissants »  N ° de référence 2009-1-FR1-GRU06-07061  a été financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette publication n'engage que ses auteurs respectives et ni la Commission ni les porteurs du projets ne sont responsable de l'usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.