- ticho -
Za dalšími dveřmi je hluk: jeden vyskočí, druhý ho tlačí zpátky do lavice: „Ne, já jsem byl první!“, třetí už běží k tabuli: „Já to vím, já to vím!“, pěsti duní a nohy dupou, někteří vyskakují tleskajíc do výšky, jiní odbíhají, aby to někomu ještě jednou vysvětlili...
– chaos?? –
Ve kterém vyučování získají žáci trvalé znalosti?! více…
Obzvláště výuka matematiky má potenciál uvést mysl do pohybu, protože nabízí opravdový a férový „souboj“, při němž „správně“ nebo „chybně“ nemá naprosto žádnou váhu a je zbytečné tu něco odříkávat zpaměti; všechno je třeba vytvořit, vyvinout v daném okamžiku.
A i když pak vyučování probíhá „neorganizovaně“, neznamená to nedisciplinovanost nýbrž aktivitu!
